2020年陜西成考專升本《大學語文》課文考點二：選擇與安排。

第1項：作家、作品

本文選自1946出版的，作者的論文集《談文學》。作者是朱光潛，安徽人。是我們現當代著名的美學家和文藝理論家，北京大學教授，主要成就在美學領域。重要著作有《悲劇心理學》、《文藝心理學》、《詩論》、《西方美學史》;譯作有黑格爾的《美學》、克羅齊的《美學原理》、，柏拉圖的《文藝對話錄》、愛克曼的《歌德談話錄》、萊辛的《拉奧孔——論畫與詩的界限》等。對奠定我國美學研究的基礎具有重要作用。還有以青年為主要對象的理論讀物。如，《談文學》和《談美書簡》等。

第二項：文體知識 這是一篇談寫作經驗的議論文，論說廣征博引，自然通達，是作者一貫倡導的說理文也要美感的范例。

第三項：主旨 本文的中心論點：是在作文運思時，最重要的而且最艱苦的工作不在搜尋材料，而在有材料之后，將它們加以選擇與安排，這就等于說，給他們一個完整有生命的形式。

第四項：層次段落

全文分三個部分

第1部分(1-2)：分兩層，說明作文構思時最重要和最艱苦的工作是選擇和安排。

第1個自然段是第1個層次：提出論題說明選擇與安排的重要。并且指出選擇與安排是對生糙的材料進行“錘煉、刻畫”，而且相同的內容經不同的人用變遷了的形式，就會產生變遷了的內容，給作品以新的形式，新的生命，各有各的妙處，各有各的藝術成就。

第二自然段是第二層次：說明最好的文章要最好的字句和最好的層次。進而說明找最好的字句要靠選擇，找最好的層次要靠安排。作者以用兵要精，比喻選擇字句的重要，又以布陣要好來比喻文章的安排。

文章的布局也就是一種陣勢，每一段就是一個隊伍，擺在最得利的地位才可以發生最大的效力。

第二部分(3-8)：分兩層次

第1層次(3-4)：談選擇。這個層次先從理論上分析論說，文學是“剪裁的藝術”，選擇從消除方面來說就是剪裁上的排棄，割愛。不知選擇大半是由于思想懶惰和虛榮心所產生的錯覺，并舉出大學生的文章來做例子，又以用兵攻堅的事例進行類比論證，指出選擇的重點是文章的主旨。要重點完全擺在主旨上，在這方鞭辟入里，突出于其他一切之上，這就是選擇。

然后又舉出許多例子來，說明選擇要選有典型意義的片斷，使他成為一個獨立自足的世界。

大的方面如寫劫生辰綱的梁山好漢，只寫劫生辰綱不寫別的;寫漢姆雷特只寫他的家庭悲劇，不寫別的。小的范圍如寫人物性格，寫細節時只寫那種選了它，其余細節就可以不言而喻了，如寫《儒林外史》中嚴監生吝嗇，臨死時看見油燈里有兩莖燈心就不能閉眼;寫《紅樓夢》中妙玉冷僻而又不能忘情就選用她自己的這個“綠玉斗斟茶給寶玉，寶玉做壽，暗地遞一張粉紅箋的賀貼”選得精到。

第二層次(5-8)：談安排。重點在談安排的重要性，基本要求和記法。第五自然段以亞里斯多德《詩學》中論戲劇結構為論據，闡述一篇好的文章，必須注意布局。布局第1，須有頭有尾有中斷;第二，頭尾和中斷各在必然的地位。第三，有一股生氣貫于全體。

第六個自然段：指出，想懂得布局的決竅，最好是先分析研讀完美的作品。同時自己在寫作時，要苦心衡量斟酌。

第七和第八自然段：分析結構安排上兩個重要的條件。

第1是層次清楚。這要求那些哪些話在前，哪些話在后，須有一個層次，層次清楚了才會有頭有尾。上文意思“生發”下文意思，文章前后自然生發，脈絡銜接，不致脫節斷氣，關鍵是思想嚴謹，條理縝密。

第二是輕重分明。以主旨為綱，綱須領目，目須附屬于綱，尊卑有序，然后全體自能整一。

如，“北辰，居其所而眾星拱之。”具體的記法是，一在層次上顯出;二輕重也可以在篇幅分量上顯出。意思重要，篇幅占多，意思不重要，篇幅占少，這樣題旨醒豁，比例勻稱。

第三部分為第九自然段：這一部分總結全文，指出材料的選擇安排是一般的原理，但具體的“理”和“法”有辨證的關系，文章有一定的理沒有一定的法。在遵循一定的規律和原理的同時，寫法應人而宜，這全靠心靈的妙運，這就是所謂的“神而明之，存乎其人”。

第五項：本文的學習要點

學習要點之一：

本文的主要觀點，本文共有四個主要觀點，除主旨外，還有另外三個觀點。

第1要善于選擇材料。首先要以客觀冷靜的態度進行剪裁，舍得割愛，寫入文章的材料不能前后重復和自相矛盾。其次要選擇最能表現文章主旨的材料，集中力量把主旨表現的深刻透徹。

第二要善于安排材料。首先結構要完整，一篇文章要有頭有尾有中斷，而且在各必然的地位，還有一股生氣貫注于全體。其次，層次要清楚，輕重要分明，這也是一篇完美作品在結構上必須具備的兩個條件。

第三文章要有一定的理沒有一定的法。

學習要點二：

理解本文所用的類比，推理方法，所謂類比，推理方法就是兩類屬性基本相同或相似的事物放在一起加以比較，從而得出有關結論的一種特殊到特殊的推理論證方法。

本文以用兵和作文類比。一篇文章中的每一個意思或字句就是一個兵，兵在精不在多，文章的材料要少而精，在調兵布陣時，步騎炮工輜須有聯絡照顧，將校尉士卒須按部就班，全戰線的中堅與側翼，前鋒與后備，尤須有條不紊。

文章的布局也就是一種陣勢，每一段就是一個隊伍，擺在最得力的部位，才可以發生最大的效力。作者通過以上相似之處的類比，十分自然的推斷結論，即然用兵要選精兵，布陣也就很講究。那么在作文中選擇、安排材料的重要性也就不言而喻了，此外本文還以兵家的“常山蛇陣”與有生命力的藝術品相類比。

推斷出一篇好文章的布局，必須為完整的有機體的道理，由于作者抓住了類比事物的共同本質屬性，進行分析推理，比的事物又生動形象，因此推斷出的結論既可靠而又有說服力，又易于被讀者所理解和接受。

學習要點三：

分論點層次清楚的簡要分析。層次清楚是完美作品結構上必須具備的要件之一。作者在論述這一論點時，大致有以下幾個層次：

首先，指出文章須有層次;其次論述層次清楚是指文章的頭尾和中斷，要各在其位，并通過生發和承接使文章成為完整的有機體。

其次，指出層次不清楚，即文章不同的毛病有多種，最厲害的是上氣不接下氣，主要表現為脫節斷氣，前后矛盾和意思雜亂。

最后，歸納以上毛病的根由，都在于思想疏懈。

學習要點四：

分論點輕重分明的簡要分析。輕重分明也是完整作品結構上必須具備要件之一。作者在論述這一論點時，大致有以下四個層次：

首先，論述輕重分明的作用，它可以避免單調，起抑揚頓挫之致，可以使重者越顯得重，產生強烈的效果。

其次，進一步指出藝術的特征是完整，要使完整做到整一完美，必須輕重分明，綱舉目張。

最后，論述了在文章中做到輕重分明的兩種辦法，在層次上和篇幅分量上顯出輕重。

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