(一)教育制度的概述

　　1、教育制度的概念

　　(1)廣義概念

　　指國民教育制度，是一個國家為實現其國民教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關制度。

　　(2)狹義的概念

　　指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關系。

　　2、建立學制的依據

　　(1)生產力水平和科學技術狀況

　　(2)社會政治經濟制度

　　(3)青少年身心發展規律

　　(4)本國學制的歷史發展和國外學制的影響

　　(二)我國現代學制的沿革

　　1、舊中國的學制

　　(1)1902年頒布"壬寅學制"(未實行)

　　(2)1903年頒布"癸卯學制"(實行新學制的開端)

　　(3)1912年頒布"壬子癸丑學制"

　　(4)1922年頒布"壬戌學制"(又稱新學制，六三三制，以美國學制為藍本)

　　2、新中國的學制改革

　　(1)1951年頒布中華人民共和國新學制

　　(2)1958年的學制改革

　　確定了"兩條腿走路"的辦學方針和"三個結合"、"六個并舉"的具體辦學原則。

　　(3)1985年頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》

　　①改革的根本目的是提高中華民族素質，多出人才，出好人才，②把普及九年制義務教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務教育;③中等教育改革;④高等教育改革;⑤加強領導，保證改革順利進行。

　　(4)我國學制改革的基本原則

　　①教育結構必須適應經濟結構和社會結構，以利于國民經濟和社會的發展;②統一性與多樣性相結合;③普及與提高相結合;④穩定性與靈活性相結合。


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